viernes, 25 de febrero de 2011
viernes, 18 de febrero de 2011
Competéncias básicas y práctica educativa
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Competéncias básicas y práctica educativa
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
INTRODUCCIÓN
Las comunicación dentro de las organizaciones es esencial para el desarrollo de las mismas, dentro del entorno educativo el proceso de comunicación es mucho mas complejo, dentro de este proceso se han logrado avances importantes apoyándose en innovaciones tecnológicas en las áreas de comunicación, la necesidad de adaptarse a estas tecnologías a transformado el entorno y siendo la escuela parte de este , la escuela misma debe ser un apoyo para interesar a los alumnos y alfabetizarlos en el área de las tecnologías de la comunicación, y siendo los profesores parte fundamental de la alfabetización digital de los alumnos, queda un gran reto a los profesores para ser capaces de generar interés de los estudiantes en la escuela y sobre todo en su formación integral.
DESARROLLO
Los nuevos procesos de enseñanza aprendizaje , requieren cerrar la brecha tecnológica que existe entre las clases sociales , exige metodologías nuevas para capacitar a las personas , para que tengan a su alcance canales de comunicación que les permita llevara a cabo un aprendizaje continuo, un aprendizaje basado en tecnologías de la comunicación que le permita ampliar sus conocimientos , probar hipótesis o refutarlas , una metodología que le permita interactuar con personas de diferente nacionalidades, y sobre todo tener un método de interacción con sus profesores , los cuales pueden contestar de manera pronta a sus dudas o compartir ideas , compartir información, retroalimentarse de errores cometidos en experimentos ya realizados , de esta manera los alumnos tendrán apoyo en tareas que quizás se dificulten al realizarlos de manera individual.
Una característica importante de el uso de las tecnologías de comunicación se basa en técnicas de trabajo en grupo las cuales asignan responsabilidades a cada participante , en la actividad que el docente planeo anticipadamente , para que los alumnos lean organicen y comprendan información relacionada al proyecto en cuestión,, lo interesante de este sistema de trabajo es que envuelve al alumno en un interés propio por crear una nueva información y compartirla con sus compañeros, estas herramientas tecnológicas estimulan la construcciòn de conocimiento, es importante señalar que la integración de Internet, medios de comunicación , software , a la educación , requieren de una participación activa por parte del docente para adaptarse a los cambios tecnológicos.
Como parte de la educación formal que recibe el alumno en las aulas el profesor genera complementos en el uso de recursos didácticos digitales, la colaboración en línea sirve en gran medida a la retroalimentación y comprensión de la información.
El alumno basado en estas tecnologías prescinde de la guía total del docente, se requiere que este aprenda a organizar , sintetizar , construir nuevas ideas y principalmente se forme de un sentido de análisis critico de la información que analiza.
CONCLUSIÓN
El uso de las tecnologías de la información es muy importante en el desarrollo de la educación de los alumnos, sin embargo existen limitantes de grandes dimensiones a concidetrar antes de adoptar estos medios digitales, uno de ellos es la condición socioeconómica , ya que el o tener acceso a una computadora con conexión a Internet limita en gran medida el avance esperado de un grupo de trabajo, y aunque se tienen al alcance de los alumnos salas de Internet , privadas y de gobierno, estas no siempre están disponibles a la mano de los alumnos, y si no se tiene un sentido critico de análisis de la información que se obtiene de la WEB se puede caer en el error de uso de información falsa, así también es muy fácil que se desvié la atención al navegar por el Internet o que la cantidad de información disponible sea demasiado grande para poder analizarla y organizarla.
Sin embrago para el área donde funjo como docente esto es muy importante , porque se pueden hacer uso de estas tecnologías para cautivar la atención de los niños, se pueden apoyar didácticas digitales para mostrar las etapas fenológicas de las plantas , usando música e imágenes, así mismo se puede hacer uso de la tecnología digital , para muestras artísticas. Etc.
Las comunicación dentro de las organizaciones es esencial para el desarrollo de las mismas, dentro del entorno educativo el proceso de comunicación es mucho mas complejo, dentro de este proceso se han logrado avances importantes apoyándose en innovaciones tecnológicas en las áreas de comunicación, la necesidad de adaptarse a estas tecnologías a transformado el entorno y siendo la escuela parte de este , la escuela misma debe ser un apoyo para interesar a los alumnos y alfabetizarlos en el área de las tecnologías de la comunicación, y siendo los profesores parte fundamental de la alfabetización digital de los alumnos, queda un gran reto a los profesores para ser capaces de generar interés de los estudiantes en la escuela y sobre todo en su formación integral.
DESARROLLO
Los nuevos procesos de enseñanza aprendizaje , requieren cerrar la brecha tecnológica que existe entre las clases sociales , exige metodologías nuevas para capacitar a las personas , para que tengan a su alcance canales de comunicación que les permita llevara a cabo un aprendizaje continuo, un aprendizaje basado en tecnologías de la comunicación que le permita ampliar sus conocimientos , probar hipótesis o refutarlas , una metodología que le permita interactuar con personas de diferente nacionalidades, y sobre todo tener un método de interacción con sus profesores , los cuales pueden contestar de manera pronta a sus dudas o compartir ideas , compartir información, retroalimentarse de errores cometidos en experimentos ya realizados , de esta manera los alumnos tendrán apoyo en tareas que quizás se dificulten al realizarlos de manera individual.
Una característica importante de el uso de las tecnologías de comunicación se basa en técnicas de trabajo en grupo las cuales asignan responsabilidades a cada participante , en la actividad que el docente planeo anticipadamente , para que los alumnos lean organicen y comprendan información relacionada al proyecto en cuestión,, lo interesante de este sistema de trabajo es que envuelve al alumno en un interés propio por crear una nueva información y compartirla con sus compañeros, estas herramientas tecnológicas estimulan la construcciòn de conocimiento, es importante señalar que la integración de Internet, medios de comunicación , software , a la educación , requieren de una participación activa por parte del docente para adaptarse a los cambios tecnológicos.
Como parte de la educación formal que recibe el alumno en las aulas el profesor genera complementos en el uso de recursos didácticos digitales, la colaboración en línea sirve en gran medida a la retroalimentación y comprensión de la información.
El alumno basado en estas tecnologías prescinde de la guía total del docente, se requiere que este aprenda a organizar , sintetizar , construir nuevas ideas y principalmente se forme de un sentido de análisis critico de la información que analiza.
CONCLUSIÓN
El uso de las tecnologías de la información es muy importante en el desarrollo de la educación de los alumnos, sin embargo existen limitantes de grandes dimensiones a concidetrar antes de adoptar estos medios digitales, uno de ellos es la condición socioeconómica , ya que el o tener acceso a una computadora con conexión a Internet limita en gran medida el avance esperado de un grupo de trabajo, y aunque se tienen al alcance de los alumnos salas de Internet , privadas y de gobierno, estas no siempre están disponibles a la mano de los alumnos, y si no se tiene un sentido critico de análisis de la información que se obtiene de la WEB se puede caer en el error de uso de información falsa, así también es muy fácil que se desvié la atención al navegar por el Internet o que la cantidad de información disponible sea demasiado grande para poder analizarla y organizarla.
Sin embrago para el área donde funjo como docente esto es muy importante , porque se pueden hacer uso de estas tecnologías para cautivar la atención de los niños, se pueden apoyar didácticas digitales para mostrar las etapas fenológicas de las plantas , usando música e imágenes, así mismo se puede hacer uso de la tecnología digital , para muestras artísticas. Etc.
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